Pendekatan Luar Ruang: Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Menulis Puisi di MTs Negeri 8 Kebumen
DOI:
https://doi.org/10.62719/diksi.v3i1.70Keywords:
Learning Outcomes, Writing Poetry, Outdoor Learning Approach, Madrasah TsanawiyahAbstract
This study aims to describe the activities, learning outcomes, and learning completeness of students in writing poetry with an outdoor learning approach at MTs Negeri 8 Kebumen. The researcher used the Classroom Action Research (PTK) method by covering the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students of class VIII G, totaling 32 people. Data were collected through test and non-test techniques. Data presentation was done with informal techniques. The results showed that there was an increase in student learning activities from 72.97% to 80.94%, and there was also an increase in student learning outcomes from 65.23% to 81.45%. This means that the increase in learning outcomes in poetry writing activities with an outdoor approach is 16.22%. In cycle, I, 21 students completed their learning with a percentage of 65.63%, and increased in cycle II to 28 people with a percentage of 87.50%.
References
Arfani, L. (2016). Mengurai Hakikat Pendidikan, Belajar dan Pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2).
Firdaus, E. N., & Sukmawan, S. (2022). Pengembangan Metode Menulis Puisi Menggunakan Teknik “Atafora” untuk Meningkatkan Kepekaan Siswa terhadap Lingkungan. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(4). https://doi.org/https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i4.529
Gustina, G. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Menggunakan Model Experiential Learning pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.337
Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasinya. UPI Press.
Ichsan, A. S., Basyari, M. M. Al, & Qoyim, M. (2023). Construction of Harmonization and Productivity in Teacher and Student Interactions at Madrasah Ibtidaiyah. IBTIDA’, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.37850/ibtida’.v4i02.560
Ichsan, A. S., Samsudin, & Yunianta, R. D. (2023). Contextualization of Fazlur Rahman’s Thought Towards the Curriculum of Merdeka Belajar in Primary Education. Syekh Nurjati International Conference on Elementary Education. https://doi.org/10.24235/sicee.v1i0.14569
Juniarsih, E. (2016). Analisis Pelaksanaan Kompetensi Pedagogik Guru Biologi SMA/SMK Kecamatan Tambusai Kabupaten Rokan Hulu. Universitas Pasir.
Lubis, H. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru Profesional. Best Journal (Biology Education, Sains and Technology), 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30743/best.v1i2.788
Maryati, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi Melalui Metode Modeling Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 8 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Cermin Profesionalitas, 7(2).
Mukriyanti, A. I. (2023). Peta Kompetensi Kemampuan Menulis Kreatif Pada Siswa Kelas VII dan VIII SMP Negeri 7 Purwokerto. Universitas Jenderal Soedirman.
Muri, Y. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Prenadamedia Group.
Nur Huda, K. (2019). Problematik Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Muaro Jambi. Universitas Jambi.
Solihatin, E. (2012). Strategi Pembelajaran PPKN. Bumi Aksara.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Alfabeta.
Syarifuddin, S., & Iskndar, M. R. (2022). Problematika Proses Pelaksanaan Belajar Bahasa Indonesia Tingkat SMP/ MTs. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3530
Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran Guru dalam Upaya Pengembangan Bakat dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 3(1).
Winarto, S. (2013). Profesionalisme Guru dan Kompetensi Padegogik Serta Manfaatnya bagi Pendidikan Karakter Siswa. Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajarannya.
Yunianta, R. D., & Ichsan, A. S. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Kisah Kepahlawanan Tokoh Wayang pada Siswa Kelas V SD 2 Panjangrejo Pundong Bantul. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 103–114. https://doi.org/10.30605/JSGP.3.1.2020.148
Downloads
Published
Issue
Section
License
Hak Cipta dan Lisensi
Hak Cipta
Penulis yang mempublikasikan naskahnya pada Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi menyetujui ketentuan berikut:
Hak cipta atas artikel apapun dalam Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi dipegang penuh oleh penulisnya di bawah lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. dengan beberapa ketentuan sebagai berikut:
- Penulis mengakui bahwa Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi berhak sebagai yang mempublikasikan pertama kali dengan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0
- Penulis dapat memasukan tulisan secara terpisah, mengatur distribusi non-ekskulif dari naskah yang telah terbit di jurnal ini ke dalam versi yang lain (misal: dikirim ke respository institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll), dengan mengakui bahwa naskah telah terbit pertama kali pada Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi .
- Pembaca diperbolehkan mengunduh, menggunakan, dan mengadopsi isi artikel selama mengutip artikel dengan menyebutkan judul, penulis, dan nama jurnal ini. Pengutipan tersebut dilakukan demi kemajuan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan serta tidak boleh melanggar hukum yang berlaku.
Lisensi
Diksi: Jurnal Pendidikan dan Literasi terdaftar dengan nomor e-ISSN 2829-9191 (Online) menggunakan lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License / CC BY SA 4.0.
